校园对“五星少年”评价实施步骤
2017-01-15校园对“五星少年”星级评价实施步骤：
1、成长快乐营：这是一个争卡夺星的过程，也是一个体验、内化的过程，在这个过程中，学生能够享受成功的喜悦，明白一分耕耘一分收获的道理。
卡：过程性评价载体。每位任课教师根据自己学科的特点，拟订具体要求，只要达到某一要求，就可以奖励一张卡，如：某同学在学校大扫除中表现突出，老师就可以在同学面前奖励一张劳动卡。卡与星在颜色和类别上全面配套，满同一类别的十张卡就可以换一颗星。
星：终极性评价载体。学校根据学生德、智、体、美、劳全面发展的培养要求，设定终极目标“五星少年”，分别为：美德星、文明星、学习星、劳动星和艺术星。星比卡高一个层次。
2、快乐点滴：这是一个重温快乐，享受荣誉的时刻。学校大队部把每周四中午定为换卡日，积满卡数的同学可以自己到大队部换星，每位换星的学生必须先填写完整一张记录表，除了班级、姓名、星卡名称外，还要简单地记录争卡的经历。学校大队部每周一在国旗下讲话时间宣布夺星学生名单。
3、星光大道：这是一种荣誉奖励。每个学生学期前发放一张荣誉卡，分两个栏目：星光大道和嘉奖令，这两个栏目都是空白的。当从大队部换得第一颗星后，由学生把它贴在星光大道里，学期结束前星光大道下有几颗星就是几星少年（同一类别的作为一星），把荣誉卡拿到学校由班主任为你填写嘉奖令，由学校政教处统一审核盖章，并在休业典礼上公布表扬，重新发放荣誉卡。
4、取长补短：为了鼓励学生的个性发展，保护学生的积极性，换卡时，可以取长补短或取短增长，用多余的卡补少的卡或用少的卡充实多的卡，但必须两卡换一卡。
六、荣誉卡的使用与管理
1、全体教师都有权利、有义务严格按规定使用和管理好五类荣誉卡，但要防止滥发、乱丢卡而造成的负面影响。
2、全体教师要认真根据本学科、本年级特点，制订相应的评价标准，并及时颁发好荣誉卡，激励优秀生同时也要照顾后进生，酌情适当降低评价标准。
3、各位老师对精确、定量的荣誉卡评价，如实按要求颁发；对模糊，定性的评价要严格控制数量，每学期任课老师每人颁发五类卡各40张左右，班主任另加各10张左右。
4、各荣誉卡要在集体场合隆重颁发，说明原因，以发挥正面引导，树立榜样的作用。
5、各中队建立星星荣誉登记薄，由专人负责登记学生星星获取情况，以备班级查询。
6、要教育学生爱护荣誉卡，丢失不补，涂画，损坏作废。
7、期末星级少年评选后，各种荣誉卡由班主任收回，上交大队部，以便下学期再使用。
七、星级少年表彰和奖励
1、平时要鼓励学生积极争卡，学生每得一颗星，班主任应在班级及时给予表彰，大队部在宣传窗“星光大道”栏里公布名单，给予表扬，以推动学生争卡的积极性。
2、每学期期末，各班统计好全班每位同学的得星情况，评比星级少年，并把名单上报学校。
3、每学期末，学校表彰各班星级少年，授予奖牌，五星级少年的名单及照片将公布在校园网及校宣传栏内。
4、每学期期末星级少年可以累计积分，五星级5分，依次递减1分，班主任填写好星级少年积分累计表，上报大队部。
5、每学期初，学校根据上学期星级少年的累计积分，举行“星光大道”授奖仪式。积分累计达到20分，学校授予“铜星”奖，达34分，授予“银星”奖，达48分授予“金星”奖。
6、获“金星”奖的少年，毕业时学校授予“金星”少年光荣称号，并将照片，主要事迹公布在网上。
1、成长快乐营：这是一个争卡夺星的过程，也是一个体验、内化的过程，在这个过程中，学生能够享受成功的喜悦，明白一分耕耘一分收获的道理。
卡：过程性评价载体。每位任课教师根据自己学科的特点，拟订具体要求，只要达到某一要求，就可以奖励一张卡，如：某同学在学校大扫除中表现突出，老师就可以在同学面前奖励一张劳动卡。卡与星在颜色和类别上全面配套，满同一类别的十张卡就可以换一颗星。
星：终极性评价载体。学校根据学生德、智、体、美、劳全面发展的培养要求，设定终极目标“五星少年”，分别为：美德星、文明星、学习星、劳动星和艺术星。星比卡高一个层次。
2、快乐点滴：这是一个重温快乐，享受荣誉的时刻。学校大队部把每周四中午定为换卡日，积满卡数的同学可以自己到大队部换星，每位换星的学生必须先填写完整一张记录表，除了班级、姓名、星卡名称外，还要简单地记录争卡的经历。学校大队部每周一在国旗下讲话时间宣布夺星学生名单。
3、星光大道：这是一种荣誉奖励。每个学生学期前发放一张荣誉卡，分两个栏目：星光大道和嘉奖令，这两个栏目都是空白的。当从大队部换得第一颗星后，由学生把它贴在星光大道里，学期结束前星光大道下有几颗星就是几星少年（同一类别的作为一星），把荣誉卡拿到学校由班主任为你填写嘉奖令，由学校政教处统一审核盖章，并在休业典礼上公布表扬，重新发放荣誉卡。
4、取长补短：为了鼓励学生的个性发展，保护学生的积极性，换卡时，可以取长补短或取短增长，用多余的卡补少的卡或用少的卡充实多的卡，但必须两卡换一卡。
六、荣誉卡的使用与管理
1、全体教师都有权利、有义务严格按规定使用和管理好五类荣誉卡，但要防止滥发、乱丢卡而造成的负面影响。
2、全体教师要认真根据本学科、本年级特点，制订相应的评价标准，并及时颁发好荣誉卡，激励优秀生同时也要照顾后进生，酌情适当降低评价标准。
3、各位老师对精确、定量的荣誉卡评价，如实按要求颁发；对模糊，定性的评价要严格控制数量，每学期任课老师每人颁发五类卡各40张左右，班主任另加各10张左右。
4、各荣誉卡要在集体场合隆重颁发，说明原因，以发挥正面引导，树立榜样的作用。
5、各中队建立星星荣誉登记薄，由专人负责登记学生星星获取情况，以备班级查询。
6、要教育学生爱护荣誉卡，丢失不补，涂画，损坏作废。
7、期末星级少年评选后，各种荣誉卡由班主任收回，上交大队部，以便下学期再使用。
七、星级少年表彰和奖励
1、平时要鼓励学生积极争卡，学生每得一颗星，班主任应在班级及时给予表彰，大队部在宣传窗“星光大道”栏里公布名单，给予表扬，以推动学生争卡的积极性。
2、每学期期末，各班统计好全班每位同学的得星情况，评比星级少年，并把名单上报学校。
3、每学期末，学校表彰各班星级少年，授予奖牌，五星级少年的名单及照片将公布在校园网及校宣传栏内。
4、每学期期末星级少年可以累计积分，五星级5分，依次递减1分，班主任填写好星级少年积分累计表，上报大队部。
5、每学期初，学校根据上学期星级少年的累计积分，举行“星光大道”授奖仪式。积分累计达到20分，学校授予“铜星”奖，达34分，授予“银星”奖，达48分授予“金星”奖。
6、获“金星”奖的少年，毕业时学校授予“金星”少年光荣称号，并将照片，主要事迹公布在网上。
